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presso: IC ORSA MAGGIORE - Via dell'Orsa Maggiore 112, 00144 - Roma - 06/52207789 fax. 06/52247545 |
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| Intercultura, Integrazione |
Ed. linguaggi artistici |
Lettura, Lingue, Cultura |
Disabilità, Disagio |
| Edilizia scolastica, Sicurezza |
Ambiente, Salute |
Orientamento, Dispersione, Lavoro |
Educazione scientifica, Nuove tecnologie |
| Educazione motoria e sport |
Innovazioni normative |
Educazione adulti, Legalità |
Coordinamento generale |
CALENDARIO CORSO DI FORMAZIONE LETTO-SCRITTURA
Si svolgerà presso l'IC Purificato - sede primaria di Via Drago, 108.
INQUADRAMENTO TEORICO DEI DISTURBI DI LETTO SCRITTURA ( I MODULO )
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LUNEDI' 22 SETTEMBRE 2008 | 16.30 - 19.00 |
| GIOVEDI' 2 OTTOBRE 2008 | 17.00 - 19.30 |
| LA VALUTAZIONE DEI DISTURBI DI LETTO - SCRITTURA ( II MODULO) |
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MARTEDI' 7 OTTOBRE 2008 | 16.30 - 19.30 |
| LUNEDI' 13 OTTOBRE 2008 | 16.30 - 19.30 |
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INTERVENTO RIABILITATIVO - LABORATORIO ( III - IV MODULO ) |
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MERCOLEDI' 22 OTTOBRE 2008 | 16.30 - 19.30 |
| GIOVEDI' 30 OTTOBRE 2008 | 16.30 - 19.30 |
| MARTEDI' 4 NOVEMBRE 2008 | 16.30 - 19.30 |
20 ORE PER I 4 MODULI
8 ORE PROVE DI SCREENING
TOTALE ORE DEL CORSO LETTO - SCRITTURA 28
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CORSO DI FORMAZIONE E ALLESTIMENTO ORGANIZZATO DAL 75° CIRCOLO
I S T I T U T O " L E O N A R D A V A C C A R I "
PER LA RIEDUCAZIONE DEI FANCIULLI MINORATI PSICO - FISICI
Il corso di formazione sarà rivolto ad un massimo di 20 operatori tra insegnanti, AEC e ATA e avrà la durata di 50 ore. Di queste, 10 ore saranno dedicate all'allestimento di un piccolo centro ausili ubicato all'interno della scuola, che sarà utilizzato per la parte dedicata alla formazione pratica dei partecipanti.
Calendario incontri:
1° modulo e 2° modulo (Corradi: s12.11 h17-19.30 / s19.11 h17-19.30)
- Uso del computer e di alcuni programmi di base per la programmazione di attività didattiche e di integrazione
- Internet come risorsa per l'insegnante: l'importanza della rete
- L'uso dei software per costruire unità didattiche
- L'accesso facilitato di Windows
- Valutazione dei problemi di accessibilità
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3°modulo (Corradi: s26.11 h17-19.30 / v06.12 h9-14)
- Sul concetto di ausilio
- Classificazione generale: le tipologie di ausili
- Tastiere riconfigurabili
- Il mouse e gli emulatori di mouse
- Tastiere video e sistemi di puntamento
- L'accesso a scansione
- I sensori
(Amantis: s13.12 h9-14 / s14.01 h17-19.30 / s21.01 h17-19.30)
- Psicopatologia dell'età evolutiva
- Criteri per inquadrare la scelta dell'ausilio in riferimento alle disabilità del bambino
- Gli ausili in età evolutiva: problemi di scelta e di applicazione
- Criteri generali nella valutazione e nella proposta di ausili: l'intervento dell'ausilioteca a supporto dell'insegnante
4° modulo (Molteni: s28.01 h17-19.30 / v04.02 h17-19.30 / v11.02 h17-19.30)
- Il software per l'integrazione
- Software aperti e chiusi
- Dove reperire i software: le banche dati
- Il software Clicker e la sua utilità in classe
- Gli Overlay della tastiera riconfigurabile
5° modulo (Molteni: s14.02 h9-14)
- Il software per il disturbo dell'apprendimento
- Analisi dei contenuti dei programmi e progettazione di unità didattiche
- Integrazione tra il software educativo-didattico e la programmazione individuale
6° modulo (Amantis: v18.02 h17-19.30 /Corradi: s25.02 h17-19.30)
- Dall'inserimento all'integrazione: creazione di un modello
- La condivisione in rete
- L'équipe multidisciplinare
- Il gioco di squadra: caratteristiche e processi
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